発達障害
言葉がなくても
現在、プロ家庭教師のジャンプには「場面緘黙症（ばめんかんもくしょう）」の小中学生の生徒さんも在籍しています。発達障害と併発していたり、発達障害の二次障害として場面緘黙になる場合もあります。
対人コミュニケーションが困難な生徒さんとの指導において、どのように指導をすることが可能なのでしょうか。現在、直接現場で場面緘黙の子供を何人か担当しているプロ家庭教師、儘田先生に聞いてみたことを書きたいと思います。そこには微妙な生徒さんの表情や行動から、わからない気持ち、わかるようになりたい気持ちをくみ取ることが重要になってくるそうです。
例えば、つまずいている時には
- 鉛筆のスピードが普段より遅くなる。
- 集中力がない時に時計を何度も見る。
そういった行動面の傾向から理解力を確認したり、もう1度最初から教えるように心がけているとのことです。
なかなか簡単に出来ることではなさそうだと感じました。プロ家庭教師のジャンプは全員が正社員として長期にわたり生徒を担当しておりますが、それでも全員が場面緘黙の子供に上記のような指導を提供できるかといえば、それはノーです。限られた社員にしかそのような高度な指導はできませんが、場面緘黙で困っている子供がいたらなんとかして学習面のサポートをしてあげたい、そのようにジャンプは思っています。
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発達障害サポート
プロ家庭教師のジャンプでは、学習障害、自閉症スペクトラム、アスペルガー症候群、多動性障害（ADHD）などの発達障害をお持ちの生徒さんの自宅学習をサポートしています。「学校ではきちんと教えてくれない」「特別支援学級に入ってから勉強がどんどん遅れていく」「親が教えても勉強してくれない」といった悩みを抱えている方は、発達障害の生徒さんを多く指導してきたプロ家庭教師のジャンプにご相談ください。
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プロ家庭教師のジャンプは理想的な家庭指導を目指し、生徒1人1人に合わせた指導カリキュラムや、矛盾のないシステムが高い評価をいただき各ご家庭から92%という高い満足度をいただいています。本ページに掲載されている「アンケートの回答」は、ジャンプに入会したご家庭から実際にご回答いただいたアンケートの一部です。ストレスを抱えることなく学習習慣を身につけるために。生徒さんの学力を伸ばす、ジャンプのプロ家庭教師をぜひご活用ください。
