発達障害
スタートが肝心！自立学習ができる子どもを育てる学習の手順
ASD やADHD、LDといった発達障害の特性を持つお子さんの場合、自発的に学習にとりかかり、集中力を持続することが難しい傾向がみられます。
- 宿題を始めるのに時間がかかる
- 勉強していても集中がもたず、すぐに気が散ってしまう
といったお子さんの学習状況をご心配されているお母さんたちも多いのではないでしょうか。勉強にも取りかかりやすく、集中しやすい順番があることをご存知ですか？「国語や算数の文章題から勉強を始めた子」と「漢字や計算問題から勉強を始めた子」どちらのお子さんがスムーズに学習を始め、集中力をキープし続けたと思いますか？
実は、漢字や計算問題から始めたお子さんの方が学習への取りかかりが良く、集中力を高めていく傾向にあります。せっかくの勉強も、ウォーミングアップの段階で文章題から始めると、難しいと思い込んでいるお子さんたちは相当な労力と時間を費やしてしまい、勉強のハードルが一段と高くなります。
勉強を始める際の大事なポイントは取りかかる順番！
小学生のお子さんたちには、漢字や計算問題からスタートするのがおすすめ。手順が身に付いている内容だと子どもたちも自信を持って学習と向き合うことができます。エンジンがかかってきたところで文章題や応用問題に取り組むと、集中力を途切れさせることなくスムーズに次の課題に進みやすくなります。子どもたちの学習を習慣化する第1歩として、学習の流れをパターン化してあげることが大切です。
やることがはっきりわかっていると、子どもたちの負担も軽減され、効率的に学習を進めることができます。またストレスを感じない快適な学習は、お子さんたちの最後までやり抜く力を育むと同時に達成感を満たしてくれます。学ぶ力は子どもたちの日々の積み重ねによって身に付いていきます。次につながる学習環境はテストの点数や提出物の評価を上げる結果につながり、苦手意識の改善にも大きな効果をもたらします。わからないままできないと思っていた勉強が、自分でできる勉強に変わると、子どもたちの発言も変わってきます。
お母さん、今のお子さんの学習の順番はお子さんに合ったものですか？学習の順番を見直すだけで、勉強って楽しい！と気付き、お子さん自身の力で学習に取り組むきっかけになるかもしれませんよ。発達障害の生徒さんを多くサポートしてきた100%正社員のプロ家庭教師のジャンプにご相談ください。
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