学習のポイント

発達障害と
学習のポイント

学習面において大きなハンデのある発達障害の生徒さん。普通学級、特別支援学級、特別支援学校とクラスの選択で「どうしたらいいの?」と多くのご家庭が悩みを抱えています。そもそも勉強することは発達障害の生徒さんにとってどんな意味を持つのでしょうか?プロ家庭教師のジャンプでは、発達障害を持つ生徒さんだからこそ「学習」に一生懸命取り組む必要があると考えています。日々の学習は生徒さんにとって「今の自分」と「将来の自分」の可能性を広げるチャンスと捉えて、生徒さんのためによりよい環境を用意しましょう。

学習で何が変わるの?

1出来るようになる

いままで持っていなかった知識や技術を学ぶことができるのが「学習」です。学習に取り組むことで発達障害を持つ生徒さんに限らず、いままで出来なかったことが出来るようになります。これは何にも代えられない素晴らしい体験です。

出来るようになる

2自信につながる

出来なかったことが出来るようになることで、生徒さんは大きな「自信」を手に入れることができます。点数や平均値など一般的な評価をともなう学習は、社会基準の中で自分が「正統に評価」されていることを実感させてくれます。

自信につながる

3いいサイクルが生まれる

一生懸命学習に取り組んだこと。いままで出来なかったことが出来るようになったこと。それは自信につながり、次の行動への「やる気」につながります。そのようないい循環が生まれることは生徒さんにとって何より大切なことです。

いいサイクルが生まれる

4学習で可能性が広がる

発達障害の数は年々増加し進学や就職についての対策が進められていますが、いまだ進学や就職の選択肢が少ないのが現状です。だからこそ「いま出来ること」が大切。10代の学習への取り組みは、将来の可能性を確実に広げます。

学習で可能性が広がる

発達障害の学習ポイント

1ヨコ軸ばかり比較しない

学習レベルの優劣を他の生徒さんと「比較しすぎない」ことが重要です。他の生徒さんと比べて決定的な「苦手」を持つ発達障害の生徒さんは劣等感を感じやすく、劣っているという評価に敏感なので、ヨコ軸で評価しすぎないことが重要です。

ヨコ軸ばかり比較しない

2タテ軸の比較を忘れない

他の生徒さんとの比較ばかりでなく、過去の自分との比較も忘れないでおきましょう。一般的な成長レベルとは別に、出来なかったことが出来るようになったという生徒さん自身の成長過程をしっかりと認めてあげることが大切です。

タテ軸の比較を忘れない

3サポートがある環境

発達障害を持つ生徒さんの学力を向上させるには、優れたサポート役が必要です。どんな分野にも共通していますが、いい環境がいい結果を生み出します。サポート役には知識と経験豊富なプロ家庭教師が適しています。

サポートがある環境

4個々にあった学習方法

苦手な分野ばかりやらせたり「とにかく頑張れ」とプレッシャーばかり与えるのではなく、個々の特性に合った学習方法を実践する必要があります。プロ家庭教師のジャンプでは、生徒さんの特性を捉え、最適な指導を実践しています。

個々にあった学習方法

WISC-IV 知能検査

WISC-IV(ウィスク・フォー)は現在世界で広く利用されている代表的な児童向けウェクスラー式知能検査です。注意欠陥・多動性障害(ADHD)や学習障害などを診断するツールとして、医療機関をはじめ日本でも広く利用されています。

WISC-IVの検査結果は、生徒さんの指導を進めていく上での重要なヒントとなります。検査で算出された数値は生徒さんのレベルを示すだけでなく、その数値のバランスによって得意・不得意の「傾向」を知るために大いに役立ちます。WISC-IVの検査結果は、指導開始の前に必ずジャンプのプロ家庭教師にご提示ください。生徒さんの状況を知ることで、生徒さんが受け入れやすい学習方法をジャンプのプロ家庭教師が実践します。